The above video on occupational therapy for drooling and eating is part of the parent empowerment series by Snehal Vaidya.

दैनिक जीवन की गतिविधि पर कार्यशाला के मुख्य अंश: 

Every parent wishes for their child to be independent so they can maintain a quality of life even when the parents are not around to help them. Independence is a lofty target with many steps starting with independence in living to the final step of achieving financial independence. In this article, we will focus on the first crucial step; which is achieving independence in performing Activities of Daily Living (ADL). Although we might not give this step a second thought for a child without a disability, it is crucial we are conscious of it for our special child. Learning how to do simple daily living tasks, like brushing, bathing, eating, dressing and others; independently, is a key milestone for the child and hence parents need to actively participate in the process.

While Physiotherapy deals largely with a range of movements of different body parts; Occupational therapy benefits children with special needs in their activities of daily living. It goes beyond fine motor movements to developing functional skills using a multidisciplinary approach (visual, sensory, motor, etc.). This video focuses on occupational therapy for eating and drooling in children with special needs. 

स्नेहल वैद्य ने नई दिशा अभिभावक सशक्तिकरण पहल के तहत ग्रीन्स स्पेशल स्कूल में एक कार्यशाला का आयोजन किया। यहाँ उसी से कुछ प्रमुख टेकअवे हैं।

1. हमेशा ध्यान रखें कि छोटे बच्चे के लिए जो स्वीकार्य व्यवहार हो सकता है उसे स्वीकार नहीं किया जाएगा क्योंकि बच्चा वयस्क हो जाता है। इसलिए जितनी जल्दी हो सके बच्चे की स्वतंत्रता यात्रा शुरू करें।

2. ऐसे विज़ुअल शेड्यूल का उपयोग करें जो किसी बड़े कार्य (उदाहरण के लिए ब्रश करना) को छोटे चरणों में विभाजित करता है। ये चार्ट आसानी से ऑनलाइन उपलब्ध हैं; Google "विज़ुअल शेड्यूल"। इसे प्रिंट करें और इसे वहां पोस्ट करें जहां बच्चा कार्य करते समय इसे देख सके।

3. बच्चे को बहुत ही सरल निर्देश दें। किसी भी निर्देश को 30 सेकंड के बाद ही दोहराएं। झुंझलाहट से बचें!

4. किसी कार्य की निगरानी का क्रम बच्चे को शारीरिक रूप से सहायता देने से लेकर दृश्य निर्देशों तक मौखिक निर्देशों और अंत में न्यूनतम पर्यवेक्षण तक जाना चाहिए। जैसे ही बच्चा किसी विशेष कार्य सूची का पालन करने से परिचित हो जाता है, तब तक दिशा-निर्देशों को फीका करना शुरू कर देता है जब तक कि बच्चा बिना किसी संकेत के शेड्यूल का पालन करने में सक्षम नहीं हो जाता।

5. व्यवहार संबंधी मुद्दों बनाम संवेदी मुद्दों के बीच अंतर करना सीखें।

6. उंगली की निपुणता और ताकत बढ़ाने के लिए विभिन्न खेलों और मजेदार गतिविधियों का उपयोग किया जा सकता है। कपड़े के खूंटे, एक विशिष्ट रंग अनुक्रम का उपयोग करते हुए उंगलियां चलना, रस्साकशी खेलना, वस्तुओं को बनाने के लिए प्लेडो का उपयोग करना, खेलने के आटे में सिक्के छिपाना, रबर बैंड को दो खूंटे में खींचना। हथेली और हाथ की पीठ पर अलग-अलग वस्तुएं बनाएं और बच्चे को प्रत्येक वस्तु दिखाने के लिए कहें। कलाई की गति और मजबूती में मदद करता है। रेंगना, हाथों पर चलना, माला पहनाना, मनका लगाना आदि शुभ होते हैं। 

7. ब्रश करते समय माता-पिता द्वारा सामना की जाने वाली कुछ सामान्य समस्याएं हैं: रोना, थूकना नहीं, ब्रश न रखना या टूथपेस्ट न खाना। ब्रश करने से पहले छूने की संवेदनशीलता को कम करने के लिए गालों और मुंह की मालिश करें। ब्रिसल्स को पकड़ें, बाहर की ओर, साइड में जाएं और अगर बच्चा संवेदनशील है तो उसे मुंह के अंदर कर लें।

8. खाने के दौरान कुछ समस्याओं का सामना करना पड़ता है: खाना उठाना, चबाना, बहुत तेजी से खाना, चम्मच का उपयोग न करना, खाना जेब में रखना और अचार खाने वाला। उंगली के भोजन का प्रयोग करें, एक ही समय पर खाएं और बच्चे के समान चीजें खाएं, बच्चे को माता-पिता को खिलाने की कोशिश करें, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे को भूखा न होने दें। फर्श पर गिरने वाले भोजन को कम करने के लिए भोजन उठाते समय सुनिश्चित करें कि अंगूठा ऊपर की ओर है।

9. जो बच्चे चबाते नहीं हैं, उनके लिए चिप्स, बूंदी, या रोल चपाती जैसे कुरकुरे बनावट का उपयोग करें और इसे अपने मुंह के किनारे पर दें। एक ही चीज खाने के पैटर्न को तोड़ने के लिए, बच्चे को सामान्य रूप से खाने वाली चीजों को एक-एक करके नए खाद्य पदार्थों के साथ जोड़ दें।

10. ड्रोलिंग आमतौर पर कम स्वर के कारण होता है। ठोड़ी, निचले होंठ और ऊपरी होंठ के ऊपर की मालिश की सलाह दी जाती है।

11. नहाना सबसे आसान गतिविधियों में से एक है क्योंकि बच्चों को पानी से खेलने और नहाने में मज़ा आता है। अगर बच्चे में दिलचस्पी नहीं है, तो इसका मतलब है कि माता-पिता इसे सही नहीं कर रहे हैं। धोने के लिए तरल साबुन और लूफा का उपयोग करना साबुन के दो विकल्प हैं।

12. ड्रेसिंग के लिए, आगे या पीछे डिज़ाइन वाले कपड़ों का उपयोग करें ताकि बच्चा दोनों के बीच अंतर कर सके। हमेशा आईने के सामने ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग करने की कोशिश करें। ठीक मोटर कौशल वाले बच्चों के लिए वेल्क्रो और बड़े बटन का उपयोग करें।

13. शौचालय प्रशिक्षण के लिए मिनट दर मिनट अनुसूची रखें। सबसे अधिक बार, बच्चे को याद दिलाएं कि क्या वे वाशरूम जाना चाहते हैं।

14. आखिरी लेकिन कम से कम, बच्चे या खुद पर जोर न दें। याद रखें कि आप जितने अधिक शांत और शांत रहेंगे, आपका बच्चा उतना ही अधिक गतिविधि का आनंद उठाएगा। पहली कार्यशाला के एक महीने बाद एक अनुवर्ती कार्यशाला की गई। माता-पिता की प्रतिक्रिया सुनकर बहुत खुशी हुई कि उन्हें उपरोक्त युक्तियाँ बहुत मददगार लगीं और वे अपने बच्चों के साथ काम करके उनके जीवन में सकारात्मक बदलाव लाने में सक्षम हुए।

ऊपर बताए गए सुझावों के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करने के लिए देखें कार्यशाला वीडियो

व्यावसायिक चिकित्सक, सुश्री के सुझावों के बारे में इस प्रस्तुति को भी देखें स्नेहल वैद्य: कैसे करना है के बारे में अपनी बच्ची की अनूठी संवेदी जरूरतों को समझने के लिए उसके मासिक धर्म को संभालें.

यदि आपके पास ऑटिज्म, डाउन सिंड्रोम, एडीएचडी, या अन्य बौद्धिक अक्षमताओं के बारे में प्रश्न हैं, या किसी बच्चे में विकासात्मक देरी के बारे में चिंता है, तो नई दिशा टीम मदद के लिए यहां है। इसलिए, किसी भी प्रश्न या प्रश्न के लिए, कृपया हमारी मुफ़्त हेल्पलाइन पर संपर्क करें 844-844-8996. आप हमें कॉल या व्हाट्स एप भी कर सकते हैं।

अस्वीकरण: कृपया ध्यान दें कि यह मार्गदर्शिका केवल विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए व्यावसायिक चिकित्सा के लाभों पर सूचना के उद्देश्यों के लिए है। सुरक्षित प्रबंधन के लिए कृपया किसी योग्य स्वास्थ्य व्यवसायी से सलाह लें।